“马克住”“收藏之”“有空得上去充充电了”……近日，国家开放大学终身教育平台正式上线，面向社会免费开放。该平台汇聚了国家开放大学自建学习资源、338所知名高校课程资源、10个头部平台的特色课程等共计50万门，致力于满足社会大众多元化、个性化学习需求。相关消息很快登上微博热搜，吸引诸多网友转发、收藏。
终身教育平台向公众免费开放，对推动知识普惠的重要作用不言而喻。正如有网友所言：知识是人类进步的阶梯，而不应该是昂贵的商品。在现实中，并不是所有人都有能力购买知识付费内容，有机会参加名师讲授的线下课程。免费开放的教育平台，能在很大程度上降低知识获取的门槛，满足不同群体的多元化需求。
知识普惠，听上去可能有些抽象，但它带来的改变却是非常具体的。比如，高中生可以提前了解大学不同学科的真实授课内容，锁定自己的奋斗目标，而不至于等到高考填志愿时才临时抱佛脚，稀里糊涂地选择自己未必感兴趣的专业。职场小白可以在工作之余随时充电，不必因高昂的培训费用而止步不前。
此外，理想状态下，不管是面临转行困境的职场人士，亟需育儿知识的新手父母，还是要“恶补”投资理财常识的中老年人群，都可以在平台中“各取所需”。当学习的门槛被降低，壁垒被拆解，就能在很大程度上激发人们的学习动力和热情，也能逐步营建终身学习的社会氛围。
当然，要让这一“宝藏平台”持续发挥作用，最关键的还是要注重质量，不断迭代，让用户真正留得下来，学得下去。今天，不少网友到平台上“亲测”后，就提出了一些较为中肯的建议，比如“服务器不够快”“内容有些老套、单薄”等。对于刚刚上线的平台来说，这些建议是最一手的用户体验反馈，也为进一步优化提供了方向。
就课程内容而言，平台还需更注重质量和授课方式的打磨，而不是对海量课程的简单堆砌。要知道，比起传统的教育方式，自主学习的选择性更强，如果课程本身让人“昏昏欲睡”，那就很容易让用户“弃学”，使大量资源成为躺在收藏夹里的“摆设”。
对此，不妨借鉴一些优秀的教学方式，推出更符合在线学习场景、互动性更强的云课程。例如，就哲学课来讲，哈佛大学曾经推出的网红公开课《公正：该如何是好》，就通过有趣的思想实验、频繁的问题互动，调动着受众的参与感和积极性。比起照本宣科的“念ppt式讲课”，这样的授课方式更值得被借鉴和推广。
此外，在线课程的内容也应不断更新迭代，纳入前沿研究成果。在目前平台上线的课程中，有些就被网友吐槽“充满年代感”。如果用户学到的知识是落后的，就难以满足现实需求。因此，终身教育平台更应该是一个不断生长的有机体，只有及时更新，持续维护，才能更好地对应社会需求。
我们还要意识到，如今学习场景也更加多元化、移动化，平台需要不断拓宽呈现方式，让用户更方便地利用平台来学习。很多人都利用通勤、做家务的时间进行碎片化学习，针对这些使用习惯，终身教育平台可以探索推出App、音频课程等多元形式，随手一点就能实时听课，使内容的触达更加便捷。
目前，国家开放大学终身教育平台刚刚上线，未来充满多种潜力和可能。“宝藏平台”的称呼，也寄寓着人们对它的美好期待。相信在它不断充实、迭代的过程中，能够吸引越来越多人日常“打卡”，让终身学习成为一种生活方式。
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