9月23日，第六届“紫荆杯”两岸暨港澳青少年书画大赛（重庆赛区）渝北分赛区初赛作品评审在龙山小学校举行。至此，本届书画大赛12个分赛区初赛作品评审全部结束。上游新闻APP“紫荆杯”网络点赞展示通道9月24日零点正式开启。
据悉，渝北区为组织本次书画大赛，在7月中旬专门召集区内中小学校和幼儿园举办了参赛推进会，最后有10余所学校上万名学生参与了此次书画活动，层层筛选后最终有600余幅作品进入分赛区初赛，经过现场评审，270幅优秀作品获得晋级重庆市决赛环节资格。参与此次评审的评委，有重庆市书法家协会副主席曾学斌、渝北区文联主席唐文武、渝北区教师进修学院美术教研员周德斌等。
小学组书法：作品里已有独立思考的痕迹
“参赛作品呈现出来的水平，足以证明这些学生们有功底，坚持长期练习！”渝北区文联主席唐文武，是此次评审的评委之一，他对小学组的书法作品赞不绝口。
“首先，小学组书法作品的章法布置十分规范，符合我们书法的传统要求，书法作品的欣赏性、艺术性很强。其次，从字本身来看，学生们在写的时候，控制能力很强，点、横，撇、捺的布局，力道，能看出来他们是小小‘练家子’。”唐文武说，更值一提的是，这些书法作品，能体现出学生们在书写时已经在开始思考。
所谓思考，就是思考用墨浓度、层次变化、笔画粗细等。
“比如这幅字，整体描写工整，字体结构路子正，唯一美中不足是其笔划粗细处理自然度、协调度不够，且用墨时，水有点过多。”唐文武指着一幅书写唐诗的作品表示，不过正是这些缺陷，体现出了孩子们在完成一幅作品时，已经开始在思考，在努力朝有特色的方向发展。
“这是一个很好的现象，继续练习，水平将会有明显提升，能更好的掌握书法作品的‘浓淡、虚实’，写出既规范，又惊艳的作品。”唐文武说。
幼儿组、小学组国画：表现大胆 充满童趣
熊猫、向日葵、红灯笼、玩耍的小朋友……这些充满童趣的元素，都在幼儿组的国画里。
“这些画，虽然稚嫩天真，但是用色大胆，整体看上去很大气。”渝北区教师进修学院美术教研员周德斌说，这些作品辨识度很高，一眼就能看出是幼儿画的。看似在涂鸦，其实又能很准确的，表现出他们内心的纯净。
来到小学组国画区域，周德斌眼前一亮。
“看看这幅画，画上面的鸡妈妈带着小鸡，孩子们用他们特有的笔法和想象，把小鸡们憨态可掬的样子，描绘得淋漓尽致。”周德斌说，和幼儿组的作品相比，小学组的国画在用墨、色彩方面，更显熟练，对传统笔墨的理解非常到位。
“在尊重传统的基础上，他们也有创新，比较大胆的在运用水和墨，将自己心中所思所想，描绘出来。描绘的主题也很丰富，有画解放军的，也有画一些跟传统文化有关的，这些画，看上去视觉效果极佳。”周德斌表示。
幼儿组、小学组西画：色彩对比强烈 五彩斑斓
“你看这幅画里面的狗，多有个性，还有这条龙，这幅皮影画……”周德斌一口气在小学组西画里挑出了好几幅优秀作品。
“整体上看，这些作品色彩搭配既丰富，又和谐，对比强烈，表现出了自己的所思所想。在构图方面，既有大的框架，同时也很注意细节，点线面有明显对比，取材也很丰富。”周德斌说。
而看幼儿组的西画，就像是被带入了童话的世界，他们用鲜艳的色彩，将现实中的元素，通过想象加工，画在纸上。
“看他们的画，会被画里的色彩斑斓弄得眼花缭乱。但这就是幼儿西画的特色，通过画，可以看出他们内心天真、明媚，无忧无虑，比较有感染力。”此次评审的又一评委周星雨表示。
“比如这幅画，有深蓝的海，金黄的沙滩，还有沙滩上坐着的男孩。整幅画看上去，给人的感觉就是很美，很宁静，看了让人舒服，这可能就是幼儿组西画的魅力所在。”周星雨说。
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三千多幅作品24日起进行网络专题展示，赶紧为你喜欢的作品点赞
据组委会香港紫荆杂志社重庆站主任仇漩介绍，第六届“紫荆杯”两岸暨港澳青少年书画大赛（重庆赛区）自7月15日接受报名开始，截至9月23日渝北分赛区初赛作品评审结束，共收到作品上万件，经12个分赛区初评选出3000多件作品，9月24日至10日8日（两周）在上游新闻APP、重庆发布、iChongqing爱重庆、光明重庆、智汇八方微信公众号开展网络专题展示，供广大市民观赏点赞，决出最佳网络人气奖。
10月13日前，重庆赛区将进行决赛评审，评选出540件作品推送香港参加总决赛。
“从各个分赛区评选产生进入重庆赛区决赛的作品质量看，可以说代表了重庆靑少年书画艺术最高水准，相信我们重庆赛区一定会在香港决赛中取得好成绩”，仇漩主任说。
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学生们要写生，我们就把学校变成“花园”
走进渝北区龙山小学，上绘画课的孩子们，正三三两两坐在花坛边、树下，抱着画板画画。而学书法的孩子，则站在树下的石台前，挥洒毛笔，一笔一划地练字。
“我们学校很重视对学生艺术的教育，每周，我们都有软笔书法课、绘画课，并配有专职的老师教导。”据龙山小学教科室主任李琼介绍，学校还有专门的书法校队和绘画校队。
校队的成员都是从各班精挑细选出来，目前，全校书法校队人数为30人，绘画校队人数为70多人。
“校队的学生，要么是对书法和绘画有极浓厚的兴趣，要么是特别优秀，他们每周会单独上课，并经常代表学校参加各类书画大赛，替学校拿下了很多奖项。”李琼说，除了一些大型比赛，学校还有艺术节，每个学生都有展示的机会。
为了培养学生对艺术的兴趣，以及发现“美”的能力，该校的美术、书法课大多在教室外面上课。
“为了激发学生们的创作灵感，我们直接把学校打造成花园式的学校，学校的一花一草，一亭一廊，都精心设计，让学生在绘画时，随时都能找到各种主题。”李琼表示，每当樱花盛开的季节，学校的樱花大道，便会汇集很多自发到附近写生的学生，这样的氛围，潜移默化又能影响更多学生。
除了书法、绘画，学校还大力推进课程改革，开展啦啦操、跆拳道、戏曲、摄影等四十余项课程辅助活动项目，提升学生综合能力的同时，也能让学生在各项体验中快乐成长。
新闻多一点3>>大家谈书法
重庆市书法家协会副主席曾学斌
学书法最好从幼儿开始学起，就像学舞蹈一样，练习书法时，手上的肌肉也会有自己的记忆。从小练习，能规范动作，手指如何运笔、下笔都能水到渠成的掌握，且不容易忘记。
此次的书法作品，给我印象最深刻的一点，就是孩子们的作品路子正，章法规范，不比一些“江湖书法”，虽然好看，却经不起细品。
书法是我国的传统文化，虽经过历朝历代的演化，但仍保留了很多实质性不容改变的规矩，比如一点一横、一撇一捺的基本用笔等。
要想孩子的书法作品路子正，名家的指导很重要，当然，自身的持之以恒、勤奋练习也很重要。另外，书法也是一种艺术，若想在书法上达到一定造诣，需要自身对艺术有所理解。
希望孩子们可以坚持练字，发扬传统文化的同时，也能在练字的过程中，修身养性。
渝北区教师进修学院美术教研员周德斌
在孩子学习绘画的过程中，老师的作用不容小觑。从此次大赛学生们的作品中可以看出，有老师引导的痕迹。
老师在引导一个学生完成作品时，必须充分了解这名学生，了解他的兴趣，他的生活，根据其自身特点，加以辅导。激发学生用不同表现手法，来完成他的作品。
不过，老师的引导不能过度，只能以激发为主，更不能用成人的思维左右学生的想法。
现场的作品，主题虽然紧扣现实，但画风天真烂漫，充满童真、充满想象，这便是老师稍加引导所出的优秀作品。
渝北区龙山小学校长杨乾敏
书法艺术其实是一门综合的艺术。它集汉字，古诗词，美学，构图，书法本身的结构，结体，章法，自身的修养，情感，意志，以及胸怀等。它绝不是一门单纯的艺术。
所以，我们在教育教学中始终会告诉孩子们，书法艺术可以体现像音乐的节奏感，像美术的平面美感；可以表现一个人的情感。可以知会一个人的性格，脾性。可以给人一种激励，可以给人一种力量，可以给人带来一种愉悦。可以给人带来一种境界。书法艺术的魅力从古到今，能延续，能传承，这就是书法艺术的所在。
渝北区龙山小学美术老师谢怡
作为一名美术老师，我觉得学生们学绘画，不光是要学技巧，更要学会发现“美”的能力。绘画能培养高尚情操，增强艺术鉴赏力，尤其是国画，还可以在创作过程中，感受我国的传统文化，很有意义。
此次书画大赛的绘画作品栩栩如生，都是孩子们情感的表达。在我看来，孩子们参加这种书画比赛，不仅能给他们提供一个自我展示的平台，还能锻炼他们的动手能力。
因此，我会鼓励学生积极参加比赛，积极展示，并会在他们的创作过程中，尽力引导，激发他们的想象力。
上游新闻·重庆晨报记者 范圣卿
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