“这幅画一半是重庆元素，一半是香港元素，想象力丰富，画面色彩鲜艳，点赞。”9月20日，第六届“紫荆杯”两岸暨港澳青少年书画大赛（重庆赛区）高新区分赛区初赛作品评选在树人思贤小学举行，评委们对孩子们的书画作品给予了极高评价。
据悉，本次比赛高新区18所中小学和幼儿园的近1.6万名学生参与了此次书画活动，经过层层筛选最终有926幅作品进入初赛。经过评审，270幅优秀作品进入了重庆市决赛环节。同时，这些作品也将从本月24日开始在“上游新闻APP”进行网络点赞展示，角逐最佳网络人气奖。
幼儿组想象力丰富 川剧变脸拼贴画创意十足
“我非常喜欢这幅作品，不敢相信这是出自幼儿园孩子之手。”看了幼儿组的作品，组委会公益大使周星雨露出了惊喜的笑容。她拿着一幅作品，不停地向评委们推介。
只见这幅西画作品《变脸》创意十足，不同的脸谱被粘贴到纸上，可像书一样翻动，换一页便是一个脸谱，比真人表演还要有趣。周星雨说，每一场评选她都要去现场，其他赛区也有不少小朋友选用戏剧元素作为绘画主题，但多是平面画。采用拼贴画的形式做一个可变换的脸谱还是第一次看到。
（幼儿组焦怡菲《变脸》）
周星雨说，她学习川剧15年了，作为川剧传承人，看到小朋友去了解传统文化她很欣慰，希望这幅有创意的作品可以取得好成绩。
虽然本次比赛高新区参赛的幼儿园没有很多，但是作品主题很丰富。人物、动物、时空隧道……画里孩子们的落笔洒脱，不受固定笔法的约束，想象力十足。
小学组观察力强 作品表现生动细腻
小学组一贯是参赛主力军，作品占据了展厅一大半区域，作品水平也得到评委一致好评。孩子们的作品主题元素多样，笔触技法张弛有度，体现了天真浪漫的想象力和对生活的细致观察。
（小学组曹诗思 国画《花开富贵》）
（小学组杨雅菡 国画《荷与蜓》）
（小学组王可 国画《人像》）
记者在现场看到，不少作品采用“新旧”融合的方式进行了创作。比如，古色古香的小镇里融入抗疫人员全副武装的身影，在时尚商圈画入中国龙等，给人较强的视觉冲击。
（小学组李崎硕 西画《熊猫》）
（小学组毛宇松 西画《两岸一家亲》）
评审现场，一幅名叫《稻香》的西画作品得到评委们一致好评。这幅作品体现的是农民丰收稻谷的情景。有人割、有人担、有人晒，有房子、有老牛、有啄米的鸡……一派祥和。整个色彩布局很淡雅，农民的衣着头饰均有体现。评委们表示，孩子用笔细腻，体现了他对生活的细致观察。
此外，小学组的书法作品也很有特色，风格明显，整体布局也完整。评委们表示，很多小朋友写的都是经典古诗词，这对传统文化的学习和传承也有好处。
（小学组刘倩君）
（小学组曾诗尧）
（小学组胡怡）
中学组笔墨流畅 绘画作品成熟
“中学组的国画作品从气韵、意境上都做得都不错，用笔流畅，墨的浓淡、深浅使用十分讲究，看得出来他们的绘画功底不错。”评审老师高扬说，作品主题十分丰富，人物、山水、花鸟题材众多，还有的以门神、戏曲等中国传统文化元素为切入点创作，而且校园、家庭、社会等生活题材的作品，同样占有相当大的比例。
（中学组戴伊恬 国画《秋声秋色》）
（中学组陈玉立 国画《古镇记忆》）
（中学组曹思浩 西画《消防抢险》）
（中学组肖巧玲 西画《鼠兆丰年》）
中学组现场，一幅国画《牡丹》同样很是吸引眼球，该作品无论是叶子的形态还是花朵的布局都很独特，画面虽然整体以黑墨为主，但点缀其间的紫色、黄色又让整幅画鲜艳起来，看起来朴实大气，得到多位评委的认可。
大家谈
高新区公共服务局教育管理处负责人刘小红：
我觉得这个活动是站在国家和民族的未来层面上思考，如何架起内地和港澳两地的友谊之桥。友谊之桥从娃娃抓起，这种感情将更加深厚。所以，我认为这个活动特别有意义，非常有价值。目前这个活动是面向两地的青少年，我期待今后这种交流活动的范围扩大到老师以及学校管理者的层面。通过学生、老师、学校管理者多个层面建立起沟通交流的平台，这棵友谊之树必将更加枝繁叶茂。
高新区树人思贤小学校长邓瑜：
这个活动既弘扬了传统文化，也增强了内地和港澳两地的情谊，有助于培养孩子的民族自豪感。相比起对孩子的说教，绘画和书法这种润物细无声的影响更有效果。
高新区公共服务局德体卫艺组高婷：
我从事德育工作十几年了，在我看来娃娃的德育工作必须要从小抓起。这次活动让内地和港澳两地的孩子共同交流，搭建起了一个沟通的桥梁。如今内地经济高速发展，社会稳定繁荣，通过书画的形式，港澳的小朋友可了解内地的发展现状，增进他们的爱国情怀。此外，借助这种大型比赛的平台，内地小朋友也可开阔眼界。
高新区树人思贤小学美术教研组组长卢娅：
从7月份开始我们就开始发动全区学校参加比赛，全区31所公立院校有18所参与其中。整个假期，我们学校每位美术老师都积极参与活动，通过线上线下的方式指导学生写书法、创作绘画作品。在这个过程中，学生们对中国传统文化的认识得到了极大提高，绘画和书法的水平也有所进步。这种大型比赛不仅能让孩子们的作品在更大的平台上展示，也能帮助孩子们认清自己的水平。
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