6月23日起，全国各地陆续开始发放今年的高考成绩。和往年不同，教育部、各省教育行政部门均再三重申，严禁炒作“高考状元”“升学率”等信息，来自官方渠道等高考名次信息已经几乎绝迹。但少部分地区仍有“百般努力”明示或暗示高考成绩的情况，“较好成绩”“考得比较好”等字眼充斥网络。
教育部出台严禁炒作“高考状元”的规定已有数年，本意是为了坚持正确教育评价导向，减少虚假炒作，不再把分数当作选择人才、评价青年人的唯一方式。
随着社会不断发展，当今社会对于教育的认识也更为全面、科学，价值取向、兴趣爱好不同的青少年接受教育的方式也不同，多元化的社会需要多元化的人才，不再把分数与排名作为评价18岁高中生的唯一标准，无论对学习者还是教育者来说，都是无比正确的。
近段时间以来，教育部门对于民办资本介入校外培训市场出重拳整治，对于民办教育市场的规范起到了一锤定音的作用。我们不难发现，无论是严禁炒作“高考状元”还是规范校外培训市场，其目的就是瓦解“唯分数论”的价值评价体系，缓解“只有高分才能改变人生”的思维定势，从高考指挥棒开始，将广大青少年从无穷无尽的补课、题海、考试中解脱出来，用更多的精力发现自身独特价值。更重要的是，破除“唯分数论”可以从根本上缓解全社会的教育焦虑，打破家长们比拼自家孩子谁补课补得多的怪圈，有效降低教育支出和成本，为人口政策重大调整做好基础准备。
今年高考成绩公布后，“较好成绩”、“好成绩”以及此地无银三百两般的“顶风作案”，本质上就是在炒作“高考状元”，鼓励“唯分数论”的价值导向，将本已日益多元化的青少年价值评价体系重新导向考试。部分地区出现的变相炒作行为，是典型的对缓解教育焦虑重大决策部署的阳奉阴违。
针对变相炒作高考分数信息的现象，有的地方已开展了专项整治，例如山西新绛县海泉学校因违规宣传高考成绩等行为被全市通报，这类积极作为的地方都应该被肯定，只有整治、查处才有震慑力。
究其根源，炒作“高考状元”涉及到了巨大的利益，有的是为了显示“政绩”，有的是为了吸引眼球、增加流量。只有严格依法约束泄露高考成绩信息的源头，才能从根本上遏制此类炒作，对于炒作“高考状元”的媒体和信息发布者，也要依法依规追责，督促其反思自身行为。
上游新闻 胡磊
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