在校内，她是重庆市南岸区道德与法治学科骨干教师。
在校外，她是南岸区阳光工作站兼职心理健康教师。
重庆市第一一0中学校道德与法治学科教师王旖，既是富有教育智慧的引导者，又是润物细无声的生活思政教育者。
润物细无声：将宏观理论讲得更生活化故事化
在九年级上册《道德与法治》第一课“踏上强国之路”的课堂上，王旖把世界比作一个班级，把中国比作这个班级中最努力最刻苦的那个学生。通过多年日以继夜的奋斗，中国终于成为了班级成绩第二好的学生（世界第二大经济体）。同时，中国还不断改变学习策略，将高质量发展作为继续前进的首要任务，从而促进自身全面发展。
“当学生们都齐刷刷听我讲故事，思考故事背后的道理时，我就觉得上课是一件特别幸福、特别有意义的事。”在王旖看来，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，而《道德与法治》就是义务教育阶段的思政课。
“从字面上来看，道德与法治学科是讲授社会规则的学科，实际上这门学科承载的内容更多。”王旖说，从人的整个生命历程来说，处理好了与自己的关系，与社会的关系，与国家、世界的关系，个体的人生就会过得比较顺遂与幸福。初中道德与法治课设置了生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题，这就可以提升学生相对应的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养。“所以，我认为道德与法治这门学科对学生的影响是终身的。为孩子们系好人生的第一颗纽扣，也是我们思政老师的责任。”
正能量牵引：兼职心理教师11年
2013年，南岸区教委成立阳光工作站，致力于面向全区未成年人提供心理健康方面的电话咨询和线下咨询。从那时起，拥有国家二级心理咨询资格证的王旖便在工作站担任兼职心理健康老师。
“近年来，青少年心理健康问题频发，这和社会压力越来越大有一定关系，有个词叫‘卷’，在学生身上的表现就是学习压力越来越大。”王旖表示，孩子们的学习时间逐渐变长，但并不是所有孩子都有足够的学习天赋，这就导致有些孩子不能在学习中体会到成就感与存在感。逐渐地，有些孩子会对自己产生怀疑，从而产生一系列心理问题。“及时的心理辅导、多元化的评价体系，便对于这些孩子的健康成长生发出重要意义。”
家长如何处理好和孩子的关系？在王旖看来，初中孩子正值青春期，情绪波动较大，家长一定要和老师充分沟通，通过家校互育形成教育合力，给予孩子更多成长的力量。
擎灯引路，王旖孜孜不倦。一方面，她是心理咨询教师，以独到的视角做正能量引导；另一方面，她以润物细无声的方式，真正实现有层次、有高度、有深度的思政课堂，引导学生与时代同频共振。王旖始终牢记教书育人的真正意义，脚踏实地，向社会传递着自己的教育理想。
（文/高枝 图片由受访者提供）
编辑：骆丹 责编：吴磊 审核：赵蕾
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