“回归本来、走向现代的教育一定是回到本真、关注人全面发展的教育。面向未来，我们的教育怎么迎接挑战？看见方向，是要地图还是要指南针？每一个教育人都应该将目标指向心里的北极星，温和而坚定。”
3月29日，库区教育高地 重庆教育强县——2024“新重庆，教育高质量新发展”·忠县上游新闻会客厅公益访谈在重报集团新闻传媒大厦开机。忠县实验小学校党支部书记、校长杜玉莲走进演播厅，分享了学校以“三种思维和三把尺子”为教育高质量发展抓手，让历经800年时光洗涤的“白鹿书院”迈上新的发展台阶的故事。
主持人：杜书记您好，请先介绍一下学校的基本情况。
杜玉莲：忠县实验小学校原名白鹿书院，始建于宋咸淳元年（1265年）。近800年的历史变迁中，学校一直秉承儒家教育思想，以“修身立人”作为学校的办学理念，将儒家文化的内核“仁爱教育”作为学校文化的根，以“和而不同、人见人爱”为培养目标。学校现有教职工252人，学生4201人，其中小学生3570人，幼儿园幼儿631人。学校先后荣获“全国文明校园”“全国模范职工之家”“全国红旗大队”“重庆市教育系统先进集体”“重庆市新时代依法治校示范校”等荣誉。
主持人：在悠久的办学历史中，学校秉承了怎样的办学宗旨？
杜玉莲：学校坚持全纳、公平、和谐的办学思想，坚持立德树人根本任务，重视核心素养及关键能力的培养。1903年，学校改“癸卯学制”，确定办学宗旨为“以培养国民之善性，扩充国民知识，强壮国民气体为根基。以使学童知作人之正理，长成皆有谋生之计虑为成效”，此段话语即是对“修身立人”的典范诠释。学校以“白鹿娃成长课程体系”为载体，全面贯彻落实立德树人根本任务，培养“和而不同、人见人爱”的能够担当民族复兴大任的时代新人；强调包容性、公平性与和谐性，培养具有全球视野和跨文化交流能力的优秀人才，促进学生全面发展。
主持人：听说学校在教育方面有自己独特的三种思维和三把尺子，请您介绍一下？
杜玉莲：第一种思维——系统思维。
学校是一个生态系统，文化是根，学生的发展是整个系统追求的动力和源头；制度是干，为整个系统搭起真实可靠的空间；课程和课堂是花，每一朵都是老师们精心设计的结果，向人们展示系统的魅力；学生是果，独立又饱满，在阳光下展现着真实的自己。学校的品牌和认知，就是一点点地确立、生发，最终成为参天大树。
第一把尺子：让每一个孩子都出彩。
对一个国家来说，教育最重要的是形成共识，要让每个人都看到上升的希望。做教育的长期主义者，不是不在乎分，不在乎赢，只是不在乎眼前的这点分，这点赢。
主持人：第二种思维和尺子分别是什么？
杜玉莲：第二种思维——品牌思维。
学校教育一定要建立集体的记忆、集体的期盼、集体的准备和集体的行动。
218期班级魅力展示、63期白鹿讲坛，爱生地图、新生“入泮礼”、每年的全校“全家福”、开学大礼包，“学党史、知党恩、跟党走”系列活动，“六年·忠州八景研学”等活动……只有不断重复的才有价值，才能形成文化，才能形成品牌。忠县实验小学校就是通过时间沉淀和积累，打造自己的品牌。
第二把尺子——和而不同，人见人爱。
课程是培养目标的细化与延伸，是经典的社会生活的浓缩，来帮助孩子在每一个年龄段展开人生的宽度。
学校始终坚守“儿童立场”，不断进行课程结构化创新与迭代升级，系统构建“基础课程+拓展课程+特色课程”的“白鹿娃成长课程体系”。学校开设了中国茶艺、白鹿萌娃入学课程、校长90秒、禁毒课程等特色课程和拓展课程，连续10年坚持开展周四“零作业日”活动，为学生提供德育公益类、科学探究类、综合实践类、阅读口语类、劳动生活类、艺术体育类六大类超市自选菜单，把仰望星空的权利教给孩子。
学校通过开展跨学科、跨情境、跨时空的相关活动，打通从教走向学的通道，如项目式学习“我和白鹿娃的故事——养蚕记”“观城市——柑橘，我为你代言”、六年忠州八景、皇华岛考古探秘等。学校从低年级聚焦兴趣、习惯等综合素养的表现性评价，到高年级聚焦“真实情景、解决真实问题”，纵向关注年段特征，使各年级能力达标层层递进，构建起了一个既系统又各有侧重，努力形成在每一堂课的每一个行为中引导学生不断成长的常态机制。
主持人：那第三种思维和第三把尺子呢？
杜玉莲：第三种思维——价值思维。
只有价值才能穿越，才能帮助孩子洞见未来。
每天中午1点55分，在孩子们午休和群文阅读后，学校广播里会准时传出校长的声音，为全校同学开启一天中的“校长90秒”课程。三年半的时间，有坚持的价值吗？
其实，校园里师生中每一个鲜活的故事和饶有兴致的对话，均能为价值赋能。眼中有老师，眼中有学生，校园才能像森林一样包容个性又相互依赖，成为孩子最开心的“白鹿记忆”。“校长90秒”也由此成为了学校最富价值影响力的课程。
这里还要讲到“白鹿书院”吉祥物“鹿一一”“鹿小小”的故事。当时，学校面向全校孩子征集吉祥物名称，六年级彭楚涵的命名最终被采用，学校也将其形象和名称在国家知识产权局注册。
第三把尺子——教育即师生关系。
每当看见校园里一副副温润的面孔，孩子们能第一时间感受到这是一所爱生的、公平的、安全的、被支持的、被尊重的、被鼓励的学校。忠县实验小学校时刻关注教师的发展和情感，关注他们人格的健全和精神的充盈。只有这样，才能让孩子们的心智、身体、情感得到和谐发展。
同时，我们在餐厅、卫生间设计中，给师生提供纸巾，开放体育场馆，开放各会议室……只有老师们感受到了“被爱”，才会更爱孩子。在年复一年坚定而温柔的教育行为中，学校正搭建起正循环及能够迭代的反馈系统。
回归本来，走向现代的教育一定是回到本真的教育、关注人全面发展的教育。面向未来，我们的教育怎么迎接挑战？看见方向，是要地图还是要指南针？每一个教育人都应该坚定指向心里的北极星，温和而坚定。
主持人：悠久的办学历史、学校教育独特的三种思维和三把尺子让我们了解到了不一样的忠县实验小学校，非常期待忠县实验小学校在教育高质量发展之路上取得更多的成果。
（整理/郭翠琴 图/张中宇）
编辑：骆丹 责编：吴磊 审核：毛丹
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