2025年1月，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》印发，提出探索设立一批以科学教育为特色的普通高中，办好综合高中。

作为重庆高新区首所综合高中试点校，重庆市第一实验中学校教育集团知行学校正依托名校集团化办学资源，推进综合高中建设。近日，围绕学生、家长所关注的综合高中办学模式、政策保障、升学路径等核心问题，重庆市第一实验中学校教育集团知行学校校长黄国栗进行了详细解读。

黄国栗表示，综合高中学生入学后注册普通高中学籍，参加全国统一高考，升学通道与普通高中学生完全一致，不存在任何差异。综合高中与普通高中的区别主要体现在育人模式上：它是国家层面推动的高中阶段教育改革方向，在开齐开足普高全部课程的基础上，为学生提供更多元的成长选择。

名校体系落地，全维度同步办学标准

作为重庆市第一实验中学校教育集团成员校，一实知行办学的核心优势在于完整承接了一实的成熟办学体系。黄国栗介绍，一实积累多年的办学经验已全面落地一实知行，具体体现为全维度同步对接。

教学层面，一实知行的教材教辅与本部统一配置，每周教研活动在本部集中开展，月考、期中、期末考试实行同卷命题、同步测评、统一评分。这种同步是贯穿日常教学全流程的实际运行：教师每周赴本部参与集体备课，学生学业测评与本部采用同一套试卷，确保教学进度与质量标准与本部保持一致。

管理层面，作息制度、学生管理体系全部参照重庆市第一实验中学校标准执行。在师资队伍方面，本部直接选派学科骨干教师驻校任教，黄国栗本人也由本部派驻。在此之前，黄国栗已在重庆市第一实验中学校从事教学管理工作多年，此次履职的核心任务即推动一实办学体系在一实知行落地见效。

与此同时，重庆市第一实验中学校“温馨一实 品质一实”的办学理念也同步引入。黄国栗表示，优质教育并非依赖高压管控，而是通过信任与关怀的教育氛围，激发学生自主学习、主动成长的内生动力。

过程化管控，以精准辅导保障学业质量

针对家长最为关注的升学问题，黄国栗指出，学业质量提升的前提是精准定位，让学生清晰认知自身学业水平、明确差距所在、掌握提升路径，而标准化测评正是衡量学业水平的客观标尺。

依托与本部同源的学业测评体系，一实知行能够精准掌握每一名学生的真实学业水平，为教学调整与学生学习明确发力方向。针对学生个性化成长需求，该校建立了完整的学业成长档案，并非仅以期末总成绩作为评价依据，而是全程跟踪学生每次测评的成绩波动，记录各学科进退步情况及学习习惯表现。教师则依据档案数据开展分层分类的精准辅导。

“教育质量的提升根植于过程管理。只要将教学各环节的工作做细做实，学业成果自然会稳步向好。”黄国栗表示，只要持续夯实教学管理、落实个性化辅导，学生的升学发展就有坚实保障。

以生为本，助力每一位学生成长成才

从事教学管理多年，黄国栗对教育有着自己的理解。他坦言，最令人欣慰的并非起点优异的学生取得高分，而是那些起初并不突出的学生，经过三年系统培养，最终走出适合自身的成长道路。

“一实知行的办学追求，正是让每一位学生都能得到关注、获得成长。”黄国栗表示，一实完整的办学体系已在学校落地。未来，学校将陪伴学生稳步成长，助力每一位学生抵达属于自己的最佳发展位置。

随着普职融通改革持续推进，综合高中已成为高中阶段教育多样化发展的重要组成部分。依托名校集团化办学资源，重庆市第一实验中学校教育集团知行学校将不断优化综合高中育人模式，夯实教学质量，完善个性化培养体系，为学生多元成长提供坚实支撑。

原标题：名校体系落地 重庆市第一实验中学校教育集团知行学校探索多元成才新路径

编辑：吴磊     责编：张小驹     审核：赵蕾