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“双减”百日① | 学生说:周末很开心 学习变成自己的事
11-01 09:18:56 来源:上游新闻

核心提示】

2021年7月,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》公开发布。

今年秋季开学以来,教育“双减”一直是热门话题。开学两个月了,孩子们对于“双减”有何感受?家长的“教育焦虑”是否得到缓解?学校怎样利用课堂和课后辅导时间提升教学质量?非学科类培训市场如今怎么样?

带着这些问题,近日,上游新闻记者探访重庆市中小学、培训机构,采访学生、家长、老师和专家,感受教育“双减”落地带来的变化。

作业减少、培训班取消、业余时间增加……教育“双减”后,学生们的课余生活发生“巨变”。面对新的学习状态,不同学龄段的学生有怎样的感觉?家长们买账吗?今天,让我们一起走进校园,听听学生和家长有什么想说的。

孩子眼中的“双减”:就是很开心

新学期,两江新区礼嘉实验小学开展“书包不回家”,全校学生除周五外,周一到周四均不背书包回家。学校通过开展精心作业辅导、个性社团组建、精品课程选修三大举措,以期达到“减少一个书包,增加一个书架,增加一项锻炼,增加一门兴趣,增加一次陪伴”的效果。

两个月过去了,上游新闻记者在礼嘉实验小学随机采访几名学生,听听他们眼中的教育“双减”,到底是什么。

对于8岁的夏影桐来说,“双减”就是“作业少了,周末也不用补课了”。过去,夏影桐的周末都是安排得满满当当,周六一天有三门课:英语、舞蹈和声乐,周日上下午,各有一门数学和语文。而从今年9月开始,夏影桐感受到明显的变化:周末再没有语数外学科的培训,周末练练艺术体操和声乐,还可以有自己安排的休息时间。

“学校的作业基本上周五就完成了,周六上午,我就可以和爸爸妈妈一起到附近的公园或者游乐园玩玩。”

3年级2班的赵威廉眼中的“双减”,就是:“很开心,平时有更多时间干自己喜欢的事情了,比如骑车。”

赵威廉的兴趣很广泛,喜欢踢足球,还进了校队,擅长编程,和同学一起拿过编程比赛的一等奖。但教育“双减”之前,有件事一直让他很烦恼。

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“平时我想约住得近的同学一起出来玩,但不是他没得空,就是我没得空。”而现在,赵威廉回家之后,不仅有时间下象棋、阅读,也能约上同学,一起到小区里骑自行车、做游戏了。

虽然亲身经历了两个月的教育“双减”,7岁的程麒涵其实还有些懵懂,可现在在学校又快又好地完成作业,就能得到老师的表扬,让她很开心。不仅如此,回家之后,她还能带着妹妹一起各种小游戏,爸爸妈妈也会陪着姐妹俩玩拼图或乐高。

而让妈妈惊喜的是,在学校劳动教育课程的影响下,现在,程麒涵在洗澡前会自己收拾好所有东西,时间宽裕的情况下,还能自己洗内衣和袜子。

孩子回到家没有作业,面对这样的变化,肖雅心的家长坦言,一开始也难免有些担忧。不过很快,肖爸爸看到,作业量虽然减少了,但孩子的注意力却更加专注了,作业完成的效率也得到了很大提高,最重要的是,孩子有了更多时间可以做自己感兴趣的事。

肖爸爸说,学习之余,肖雅心不仅可以练琴、下国际象棋,做自己喜欢的事,更重要的是,她有了更多时间可以跟家人在一起享受快乐时光。“一家人相处的时间变多,家庭关系也会变得更融洽。”

“双减”收获:半个月制作出校园立体模型

教育“双减”以来,大渡口区实验小学六年级7班的李禹铮展现出超强的动手能力,让妈妈吴成琳很是惊喜。最近,他花了半个月时间,和同学一起设计制作出了校园立体模型。“他以前做手工比较笨拙、动手能力比较差,没想到他竟然自己设计做出来了,还做得不错。”吴成琳开心地说。

“制作校园模型”是半个月前数学老师刘凤在班级特色课上布置的一项任务。原来,每周一是学校的无作业日,老师们根据自己的特长,给班里的孩子们开展特色活动。当天的活动课上,刘老师让同学们分小组合作,制作出整个学校的校园立体模型,并附上对学校的介绍,作为礼物送给明年入学的新生。

“以前回家除了完成作业就没有其他了,现在没有了作业,他对这件事情很感兴趣。”李禹铮和另一名同学负责的是制作学校教学楼二楼的立体模型,吴成琳观察发现,他特别用心。从接到任务开始,两人每天晚上相约在家里一起制作,画图、思考、找材料,接连两个星期,每天为此忙碌一个多小时。

“孩子们热情很高,周末我们出去露营,但是他们心心念念作业,还把模型带到了露营基地,”吴成琳笑言,从在学校用脚步测量计算、选材到重新设计,经过不懈努力,两个人终于做好了初步模型,教室、办公室、黑板、桌椅板凳一应俱全,“只等上色,就能近乎真实的还原出学校了。”

“以前他回家作业做得比较晚,现在回家从来都不做作业,主要是阅读和体育锻炼,他也有更多的时间去接触一些新东西,并为之去思考、分析,沟通、合作、动手能力都得到了提高。”吴成琳说。

小城在渝中区某中学读初二,从小学开始,父母就给他报了多个学科辅导班,一直以来,他的成绩也还算稳定,在班级能进到前十名。

进入初二,正是初中阶段关键的一年,刚好碰到教育“双减”,父母虽然把小城的辅导班都退掉了,但心里多少有些打鼓。直到近几次测试成绩出炉,告别了辅导班的小城,依然没有让父母失望。

“我们特地跟小城聊了聊,其实,他自己也知道现在的学习任务重,不能掉以轻心。所以,辅导班停掉之后,他反而有更多时间来进行自主学习安排,感觉不像以前那样被赶着学。学习态度也比以前积极多了。“

现在,小城父母觉得,学习上张弛有度或许才是孩子健康发展的关键,他们也会逐渐学习放手,让孩子尝试着安排自己的所有空闲时间,家长在一旁“补缺”就好了。

家长:我们的压力也减轻了不少

小朱在沙坪坝某小学读5年级,从小学习舞蹈,教育“双减”之后,朱妈妈最大的感受就是孩子的学习压力减轻很多,每天的睡眠时间也增加1个小时左右。

“说实话,他们学校的课业是比较紧张的。”朱妈妈说,以前,小朱每天带回家的作业不少,如果加上舞蹈练习时间,每天平均上床时间都超过22:00点,有时候还会延迟到23:00点左右。临近期末的时候,每天还要做1—2张卷子,睡觉时间更晚,不得已,只能压缩舞蹈练习的时间。

“作为家长,其实我们也挺心疼小孩,从孩子生长的角度来说,我们也知道,这个作息时间很不科学。但又有什么办法了?”

小朱很喜欢跳舞,但是,当她的兴趣爱好与学校的课业发生矛盾的时候,只能选择牺牲掉自己的爱好。

“现在教育‘双减’之后,学校作业明显减少,每天练功的时间增加,孩子可自由支配时间多了,而且9点半左右就能上床睡觉。”与此同时,小朱的校外课程减少,告别了以前一周7天随时都在上课的情形。

朱妈妈说,做为家长,自己的压力也少了很多。以前,老师布置的作业,家长要承担批改的工作。“我们也知道,孩子的成长,家长应该要起到很好的陪伴作用,但是,以前我们承担的额外责任实在有点多。”

朱妈妈说,教育“双减”让教育回归本质,这是对家庭和孩子有好处的事,坚信这一点,才能让家庭和睦,孩子未来健康幸福。当然,双减,不是让孩子和家长双双“抽身”,而是让每个家庭和孩子走适合自己的路,获得真正的幸福。

“双减后,学生轻松了,家长放心了!”这是新学期开学两个月来,家住沙坪坝区联芳花园的章霞最大的感受。

章霞的儿子陈珈宏是沙坪坝区联芳小学三年级3班的学生,她说,以往,儿子每天放学回家要做一个小时左右的作业,双减之后,作业都在学校完成了,回家主要是根据老师的建议进行课外阅读,轻松了不少。

同样感到轻松的还有章霞。“以往我每天也急急忙忙赶着下班,要回家辅导、管他的作业,现在他的作业都在学校完成,还有老师检查,我完全不担心了。”

她说,儿子从上一年级开始就报了两个校外培训班,思维课和轮滑班。虽然报的班不多,但也占据了不少时间,思维课每周四上课,轮滑每周二三四六要上4天课,每天的时间都很紧张。双减之后,她果断地把儿子的校外培训班都停了。“现在学校的延时服务开设了跆拳道社团,他自己很喜欢就报名参加了,不仅培养了兴趣,还锻炼了孩子体质。”

章霞坦言,自从减掉了周末的培训班,一家人的节假日生活也变得丰富多彩,“我们周末两天基本上都是带出去玩,这段时间去了璧山儿童公园、长寿湖、渝北亲戚家,过得非常充实,也很有意义。”

“孩子应该有一个快乐的童年。”侯女士的孩子读三年级,秉持着这一个理念,侯女士从未给孩子报过校外的学科培训班,一直以来,每天晚上9点,孩子准时上床睡觉。

“我觉得现在的孩子过早地在激烈的竞争中透支了活力,我更希望孩子可以在分数之外,找到自己真正感兴趣的、热爱的事情。”

教育“双减”之后,孩子的学科作业基本都在学校完成,“他们学校的作业原本就不多,但现在跟以前相比更少了。”每天回家除了练习扬琴,还要练字、阅读,但更多的时候,“都是在愉快的玩耍。”

但这种没有作业的状态,也让侯女士有一些迷茫,“孩子的未来会不会变成‘开盲盒’?现在不让排名,不能客观的知道孩子的水平和升学的实力。有时候,我还是有点迷茫和焦虑——不知道孩子选择的、我们选择的对不对。”

还好,学校会在每周五让孩子把作业和课本带回家,老师也会跟家长一对一交流孩子本周的学习作业情况。这让迷茫中的侯女士,感觉到了一些安心。

学校:加强家校沟通

孩子们的作业减少,甚至连书包都不用带回家,家长们从一开始的焦虑,到慢慢接受,这个过程,其实也考验着家校沟通的效率和智慧。

两江新区星湖学校校长张先彬介绍,学校利用微信公众号、家校联系群、座谈、大屏宣传等形式,与家长真诚沟通,宣讲双减的意义。同时,老师也加强和家长和学生的联系,多次进行现场家访或电话家访,消除家长的焦虑。

向课堂要质量是教育“双减”的内核。学校开设丰富多彩的社团,提高工作质量,希望让家长和学生看到效果。

礼嘉实验小学校长江均斌表示,根据调查,学校实施“书包不回家”两月以来,家长的满意率达到94.7%。

学校每个孩子都有一本《家校共育手册》,孩子们每天在“我的学习轨迹”上记录下当天的作业,并通过星星数量进行自我评价和老师评价。

孩子在家如何养成一个好习惯?家长们一看指南就能一目了然,而且操作性很强。比如,“健体习惯”,每日完成七彩阳光广播体操和《舞美少年》自编啦啦操各一遍及以上,可以得一颗星;每日完成学校的年级运动建议,可以得一颗星;每日坚持练习自己喜欢的一项运动,又可以得一颗星。

《手册》中还设计了劳动习惯和睡眠习惯,如果每日坚持自己的事情自己做,做一件家务,就能获得一颗星星;保证每天21点前睡觉,保证10小时睡眠时间,也能得到一颗星星。

江均斌说,我们不能短视,只顾眼前;孩子也不是纸片人,只有成绩一个维度,其他方面,例如身体健康、心理健康、兴趣爱好、求知欲、好奇心、对生活的热情、对美的感知等等皆不可轻视。

小学阶段所要学习的知识并不太多、太难,不必要太看重成绩,更重要的是培养学生的学习兴趣、品格形成和习惯养成。孩子爱上读书学习,形成优良品格,养成良好习惯,就不用犯愁成绩上不去,而且今后的学习更具潜力。

上游新闻记者 熊远树 林祺 秦健

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